miércoles, 27 de enero de 2016


TOMORROWLAND


A. DE QUÉ TRATA LA PELÍCULA.
A.1. TEMA.
El tema principal de la pelicula es la destrucción de la Tierra algunas de las causas son el calentamiento global, la lluvia ácida... Está pelicula intenta abrirnos los ojos para no destruir nuestro mundo.
A.2. GUION Y ORGANIZACIÓN DEL RELATO.
¿A qué género del cine pertenece? ¿Por qué?
 Cine de aventuras y cine de ciencia ficción 
Presenta los personajes principales

-Frank Walker, un inventor canoso que fue exiliado de Tomorrowland por su trabajo.
-Casey Newton, una adolescente optimista y conocedores de la tecnología que es elegida para cambiar el futuro.
-Athena, una
Audio-Animatrónica reclutadora androide.
-Eddie Newton, padre y de Casey NASA ingeniero.

-Nate Newton, el hermano de Casey.
-
Jenny Newton, la madre de Casey.
-Ursula Gernsback,
una audio-animatrónica asesina disfrazada como la esposa de Hugo y uno de los asesinos de Nix.
 -Hugo Gernsback, un audio-animatrónico asesino disfrazado como el propietario de la tienda "Blast from the Past".
-Otra pelicula tambien conocia es las aventuras de Tadeo Jones
Debido a una fortuita confusión, Tadeo, un albañil soñador, será tomado por un famoso arqueólogo y enviado a una expedición a Perú. Con la ayuda de su fiel perro Jeff, una intrépida profesora, un loro mudo y un buscavidas, intentarán salvar la mítica Ciudad Perdida de los Incas de una malvada corporación de cazatesoros.

Tadeo siempre ha deseado conver tirse en un arqueólogo aventurero y famoso. Sin embargo pasa sus días soñando entre las grúas y el cemento de la obra donde trabaja. La opor tunidad de cumplir sus sueños se presenta cuando su amigo, un reputado arqueólogo, recibe una misteriosa tabla de piedra, la llave que conduce a la Ciudad Perdida de Paititi y a su legendario tesoro. A punto de emprender el viaje, el arqueólogo sufre un inopor tuno accidente y es Tadeo quien debe reemplazarle en la expedición.


Nada más llegar a Perú, Tadeo descubre que Oddyseus, una impor tante corporación de cazatesoros, también va tras la pista de la Ciudad Perdida de Paititi… y están dispuestos a todo por encontrarla.


Con la ayuda de Sara, una intrépida arqueóloga; Belzoni, un loro mudo con mucho carácter; Freddy, un peculiar guía con un sorprendente abrigo mul tiusos y Jeff, el inseparable perro de Tadeo, emprenderá una aventura llena de peligros que les llevará a lo largo de todo el país para salvar la Ciudad Perdida y proteger el mister ioso tesoro de las garras de sus enemigos.

-Protagonistas positivos.
-Frank Walker, un inventor canoso que fue exiliado de Tomorrowland por su trabajo.
-Casey Newton, una adolescente optimista y conocedores de la tecnología que es elegida para cambiar el futuro.
-Athena, una
Audio-Animatrónica reclutadora androide.

-Eddie Newton, padre y de Casey NASA ingeniero.

-Nate Newton, el hermano de Casey.
-
Jenny Newton, la madre de Casey.

-Personajes negativos.
-Ursula Gernsback, una audio-animatrónica asesina disfrazada como la esposa de Hugo y uno de los asesinos de Nix.
 -Hugo Gernsback, un audio-animatrónico asesino disfrazado como el propietario de la tienda "Blast from the Past".

Describe la organización del relato:
 -Casey Newton se encuentra un pin entre sus cosas que tenia la policía al ser detenida, y ese pin con solo tocarlo te traslada a otro mundo llamado Tomorrowland.
-
Casey encuentra una tienda de recuerdos Houston relacionada con el pin, pero al conocer a los dos propietarios, Hugo y Úrsula, Casey se interesa por él, y cuando ella revela saber nada más de él, ellos la atacan. Athena aparece y combate con Hugo y Úrsula, que son a la vez revelados como robots. Las dos chicas escapan mientras que los dos robots se autodestruyen.
Mas tarde Athena le revela a Casey que fué ella quien puso el pin entre sus cosas y que ha sido elegida para salvar el mundo. 
-Casey se escapa de casa para investigar sobre el pin.
Frank fué echado de Tomorrowland.
-Una lucha entre Frank y Nix. Frank intenta volar la máquina con una bomba, pero ésta estalla fuera de un portal que abrió Nix para que los tres vivieran sus últimos días en una Isla. Nix coge una pistola que se encuentra en el suelo y dispara a Frank, pero Athena se pone delante y al final es disparada. Athena no tiene recuperación y finalmente muere. Su autodestrucción destruye la máquina matando a Nix también.
El mundo sigue en la actualidad, y todos los ciudadanos viven su vida. Frank y Casey reparten pines a androides como Athena para traer a otros soñadores a Tomorrowland.
 A.3. RESUMEN. 
Unidos por el mismo destino, una adolescente inteligente y optimista llena de curiosidad científica y un antiguo niño prodigio inventor hastiado por las desilusiones se embarcan en una peligrosa misión para desenterrar los secretos de un enigmático lugar localizado en algún lugar del tiempo y el espacio conocido en la memoria colectiva como “Tomorrowland”.


 B. QUÉ QUIEREN DECIR LOS AUTORES.

B.1. ¿QUIÉNES SON LOS AUTORES?
Descubre la función de los guionistas, el director y su equipo, los productores.

 Brad Bird
Damon Lindelof

  
El guionista es la persona encargada de confeccionar el guión, ya sea una historia original, una adaptación de un guión precedente o de otra obra literaria.
Dentro del guión cinematográfico se distinguen el guión literario o cinematográfico, que narra la película en términos de imagen (descripciones) y sonido (efectos y diálogo), y está dividido en actos y escenas. 

El director de cine la persona que dirige la filmación de una película, da instrucciones a los actores, decide la puesta de cámara, supervisa el decorado y el vestuario, y todas las demás funciones necesarias para llevar a buen término el rodaje.

El productor de cine, en la industria cinematográfica, es el representante legal de una obra cinematográfica, el responsable de los aspectos organizativos y técnicos de la elaboración de una película, complementando la actividad creativa del director.


B.2. INTENCIÓN
    La narración intenta innovar donde quizás no hacía falta y, al huir de tópicos, se hace un lío ella sola. El prólogo, por ejemplo: uno de los de toda la vida, de esos que piden a gritos acabar con un pequeño cartel que diga “cincuenta años después”, en Tomorrowlandaparece unido al cuerpo de la narración mediante malabarismos. Como tantos otros experimentos narrativos del film, me da la sensación de que la cosa no funciona. Y al final, sumándolo todo, el resultado es una película que tarda un tiempo extenuante en meterse en harina y que se va por derroteros que no parecen tener mucho sentido. Normal que, para cuando llega el desenlace, todo sean prisas.
Sé del mucho cariño que se le tiene a Lindelof en esta página, y uno siente la tentación de atribuirle al coguionista todos los males del film. Pero creo precisamente que donde se ve la mano de nuestro místico favorito es en la vertiente intelectual de la película, y ahí todo funciona, empezando por la intrincada descripción del peligro al que tienen que hacer frente nuestros héroes. Aunque el discurso sobre el asombro en Tomorrowland no es precisamente sutil y puede terminar irritando, el guion no es nada complaciente y arriesga en muchos momentos. La mejor muestra de ello es cuando coge a George Clooney y a la pequeña Raffey Cassidy para establecer entre ellos una relación… de lo más valiente. Por supuesto, tanto afán intelectual puede pasar factura y, de hecho, ocurre, en momentos como la escena emotiva, de manual, al final de la película, que no parece tan emotiva como podría haber sido.
a) ¿Qué personajes son optimistas, cuáles pesimistas y cuáles cambian de actitud a lo largo de la historia?
Optimistas: Carley, joven entusiasmada y dispuesta a cambiar el mundo.
Athena: una Audio-Animatrónica reclutadora androide con un solo sueño, encontrar a alguien dispuesto a mejorar el futuro.

Pesimistas: Nix, el gobernador de Tomorrowland (quería destruir el mundo) y él quedarse en Tomorrowland.
b) ¿Qué visiones ofrecen sobre el futuro? ¿Por cuál se decantan (con matices y correcciones) al final? 
En el fututro al principio se ve un mundo perfecto donde a cualquier persona le gustaria vivir, pero en el presente se ve que todo va bien, pero no! las cosas no son asi decía que dentro de 56 dias todo iva a cambiar que iva a ser una destrucción de la Tierra y por eso en el  futuro las cosas cambiaron.

Nix no hace nada para impedir el fin del mundo, ya que a él le da igual, porque vive en Tomorrowland.
Carley, Athena y Frank finalmente luchan los tres para impedir tal catástrofe.

c) ¿Hay un término medio (realista) entre ambos extremos? ¿Quién lo representaría mejor?


Si, Frank al principio se dio por vencido al ser exiliado de Tomorrowland, pero finalmente tomó interés por mejorar el futuro y parar tal catástrofe.


d) ¿Qué valor tiene la buena voluntad de los protagonistas y sus virtudes: valentía, perseverancia, compromiso con las posibles víctimas, etc., para cambiar el sentido de la historia?


Con la valentía de los protagonistas, la perseverancia y la paciencia, hacen que finalmente el mundo no se destruya y que todos puedan seguir viviendo. 


e) ¿Qué es más importante para un final feliz de la historia?  ¿La inteligencia de los personajes o sus valores y virtudes: esperanza, amor (o ambas cosas)? Explícalo


Sus valores y virtudes, ya que sin el empeño y la dedicación que tenían en mejorar el futuro, y sin la resilencia y la paciencia de los protagonistas no hubieran podido parar la destrucción.

jueves, 14 de enero de 2016

El cambio climático

El cambio climático es un cambio significativo y duradero de los patrones locales o globales del clima, las causas pueden ser naturales, como por ejemplo, variaciones en la energía que se recibe del Sol, erupciones volcánicas, circulación oceánica, procesos biológicos y otros, o puede ser causada por influencia antrópica (por las actividades humanas), como por ejemplo, a través de la emisión de CO2 y otros gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes extensiones de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global.


 -Causas del cambio climático

El clima es un promedio, a una escala de tiempo dada, del tiempo atmosférico.Los distintos tipos climáticos y su localización en la superficie terrestre obedecen a ciertos factores, siendo los principales, la latitud, la altitud, la distancia al mar, la orientación del relieve terrestre con respecto a la insolación (vertientes de solana y umbría y a la dirección de los vientos(vertientes de Sotavento y barlovento) y por último, las corrientes marinas. Estos factores y sus variaciones en el tiempo producen cambios en los principales elementos constituyentes del clima que también son cinco: temperatura,atmosférico,presión atmosférica,vientos, humedad y precipatación.

Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a un proceso natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación solar llega a nuestra atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y parte de ella pasa y es absorbida por la Tierra. Esto causa que la superficie de la Tierra se caliente.  El calor es irradiado hacia el exterior y absorbido por los gases presentes en la atmósfera de la Tierra, los llamados ”gases de efecto invernadero”. Este proceso previene que el calor desaparezca, haciendo que la temperatura ronde los +15°C en vez de -19°C.
Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un calentamiento adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de distintas formas por personas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles fósiles de los coches, de las fábricas y de la producción de electricidad. El gas responsable de la mayoría del calentamiento es el dióxido de carbono, también llamado CO2. Otros contribuyentes son el metano expulsado de los vertederos y de la agricultura (especialmente de los sistemas digestivos de los animales que pastan), óxido nitroso de los fertilizantes, los gases usados para la refrigeración y procesos industriales, y de la pérdida de bosques que de otra forma almacenarían CO2.

Consecuencias

El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y comunidades de formas diversas. Los científicos advierten de que si no ponemos el freno sustancialmente al cambio climático ahora, los resultados probablemente sean desastrosos. Si la Tierra se calienta, alguno de estos importantes cambios ocurrirán:
  • El agua se expande cuando se calienta y los océanos absorben más calor que la tierra, el nivel del mar ascenderá.
  • El nivel del mar aumentará también debido a la fusión de los glaciares y del hielo marino.
  • Las ciudades de las costa sufrirían inundaciones.
  • Lugares en los que normalmente llueve o nieva mucho podrían calentarse y secarse.
  • Lagos y ríos podrían secarse.
  • Habría más sequías por lo que se haría más difícil cultivar maíz.
  • Habría menos agua disponible para l agricultura, la producción de comida, para beber o para ducharse.
  • Muchas plantas y animales se extinguirían.
  • Huracanes, tornados y tormentas producidos por cambios de temperatura y evaporación de agua se producirían con más regularidad.
Prodíamos empezar a arreglarlo utilizando la regla de las 3R:

Reducir

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concienciación, habría que solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. De hecho, actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares,dióxido de carbono...). El objetivo sería:
  • Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes).
  • Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).
  • Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos en stand by, conducción eficiente, desconectar transformadores, etc.
Ejemploreducir la emisión de gases contaminantes, nocivos o tóxicos evitará la intoxicación animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Países europeos trabajan con una importante política de la reducción, y con el lema:La basura es alimento (para la tierra) producen productos sin contaminantes (100 % biodegradables), para que cuando acabe su vida útil no tenga impacto en el medio, o éste sea lo más reducido posible.

Reutilizar[

Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas.
Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos, si en su interior se les ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de decoupage y utilizarse nuevamente ahora para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y crear nuevas hojas para escribir.

Reciclar

Ésta es una de las erres más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo en mayor forma personal y energía en el proceso.
Ejemplo: El vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar calentándolos hasta que se funden y dándoles una nueva forma. Es como utilizar algo de su principio, aunque la eficiencia no es del cien por cien en general. En el caso del vidrio en concreto, sí es completamente reciclable: de una botella se podría obtener otra botella.



viernes, 18 de diciembre de 2015

A. QUÉ DICE EL TEXTO
A.1 TEMA DEL TEXTO
  El tema del que va es una  Obra en la que el autor lleva el hilo de una investigación sobre un asesinato, no sin antes pasar por una estera de odio, traiciones, y venganzas. Se muestran numerosas costumbres y hechos históricos del Califato de Córdoba en la época de Al-Haken II. Un suceso conmueve la corte cordobesa del califa. Encerrados en la misma habitación han aparecido el cadáver de Sudri, el eunuco favorito de Haken II, y el mozárabe Rodrigo. Todo indica que se trata de un asesinato, y el autor no puede ser otro que el mozárabe.

A.2.ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS 
Novela policíaca.
  • Hantal Idrissi: es el médico del califa, hombre de confianza.
  • Fernando: es el hijo adoptivo del médico. Él y su padre descubren la trama del crimen.
  • Rodrigo: es el mozárabe que aparece en la escena del crimen.
  • Sudri: es el esclavo preferido del emir. Se suicidó por honor a su emir. Es uno de los personajes principales, ya que el relato es basado en su muerte.
  • Bouchra: esclava del harén, y preferida de al-Haken II.
  • Kuraish: esclavo negro que sirve en el harén
  • Al-Katib: es el general del ejército de al-HakenII.
  • Bouchra: es un personaje secundario, aunque tiene importancia.
  • Sulaima: prometida de Rodrigo. Personaje secundario.

 A.3. RESUMEN
En la corte del rey musulmán del emir Al-Haken II, se produce una terrible muerte, la del eunuco favorito del califa, hemné sudri. Este aparece en una habitación con una daga clavada en su pecho junto al mozárabe Rodrigo Santibáñez, también muy estimado por el califa. En principio, todos los indicios apuntan que el asesino ha sido Rodrigo, pues la daga que mató al eunuco le pertenece. Sin embargo, este asegura que es inocente y pide ayuda y sabiduría a su gran amigo Hantal Idrissi (médico del califa). El médico y su hijo Fernando llevan a cabo la difícil tarea de la investigación y demostrar que fue un suicidio.
Kuraish, Bouchra, y el general Al-Katib son personas cercanas al califa. Sudri, el eunuco, se encargaba de cuidar a la mujer favorita del califa en el harén, la hermosa Bouchra. El sabio médico pide al califa un salvoconducto para poder entrar en la habitación del suceso y así poder investigar. La daga clavada en el pecho de Sudri había seguido una trayectoria recta, lo que hace pensar que se la clavaron cuando estaba de rodillas. El eunuco también presentaba una mancha de pintura amarilla en su frente y la cajita  que contenía la pintura también estaba en la habitación.
Hantal se percata de un importante detalle, un pastel que podía ser el culpable de que Rodrigo dijera que se había quedado dormido. Y efectivamente, según Hantal pudo comprobar por sí mismo en su cueva secreta, era un pastel con un fuerte narcótico. La cueva secreta era el lugar donde el  médico realizaba sus experimentos de alquimia.



B. QUÉ QUIERES DECIR EL AUTOR 
B.1.INTENCIÓN EL AUTOR


B.2.CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL

C.QUÉ SIGNIFICA PARA MÍ 
C.1. RESONANCIA Y PARALELOS EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA

C.2. MI OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TEMA

miércoles, 16 de diciembre de 2015

Prueba de Investigación

1) ¿Cómo era la situación de las mujeres, tal y como se representa en la literatura medieval hispánica? Uliliza ejemplos de las obras que hemos conocido.
- Autonomía: deciden o no sobre sus vidas.
- Papeles y acciones de los personajes femeninos.
- Tienen o no los mismos derechos que los hombres.
- Consecuencias cuando actúan con libertad: destino de Oriana (amante y esposa secreta de Amadís) y de Melibea (amante de Calisto). ¿Qué les ocurre?
Autonomía: no dicen todas sobre sus vidas a algunas le obligan a casarse a alguien que no ama.

Papeles y acciones de los personajes femeninos: trabajar y hacer lo que le manden.Cuidar de los hijos y mantenerse en la casa.
No tienen los mismos derechos que los hombres 
Las dos su destino es la muerte 

2) ¿Por qué se pusieron de moda las novelas de caballería, en perjuicio de los cantares de gesta, a partir del siglo XIV?

 La novela de caballerías: Que surge durante la Edad Media. Narra las hazañas de un héroe, un valeroso caballero andante que va por el mundo corriendo aventuras. Este tipo de novelas sustituye, en los gustos del público, a los poemas épicos, y responde a la misma necesidad: salir de la realidad con héroes fantásticos e imaginarios. La novela caballeresca gozó en el siglo XVI de gran éxito. La más importante del género es Amadís de Gaula, pero también hay que citar obras posteriores como Palmerín de Oliva.





3) ¿Cuáles son las diferencias entre Romancero Viejo y Romancero Nuevo?
1) Los viejos y populares
2)los nuevos y artísticos
En el grupo 1 figuran los que se remontan probablemente al siglo XV, que fueron recogidos de la tradición oral y fijados por la imprenta en el siglo XVI-El primer Cancionero de romances populares anónimos apareció en Amberes en 1559-
En el grupo 2-se incluyen todos los romamnces compuestos por poetas a partir del siglo XVI
Los del grupo 1- son anónimos-cuando la epopeya llegó a agotarse como género,el pueblo recordó los restos de las gestas cantadas por los juglares en plazas y mercados-Según Menédez Pidal,algunos romances viejos no son otra cosa que fragmentos de Cantares de desta conservados en la memoria popular-Al ser transmitidos de generación en generación ,y en forma oral,estos fragmentos épicos van transfomándose con agregados y cortes <suprimiendo> de acuerdo con la voluntad del transmisor-De ahí que cada romance viejo ofrezca una serie de variantes por lo que es imposible reconocerles un autor: son frutos de la creción colectiva y anónima
La diferencia entre ambas clases es que los segundos tienen autor,,escritos por poetas cultos como <Góngora-lope de Vega>Además entre este grupo se incluyen los modernos escritos con posterioridad al siglo XVII
Dentro de los modernos es necesario ubicar a García Lorca con su Primer romancero gitano(1928)-que marca el apogeo de su obra poética



4) ¿Qué influencias tuvo la literatura y la cultura de Al-Ándalus sobre los orígenes de la poesía lírica (canto y música) europa?

 
La poesía lírica en las lenguas románicas surgió en la Edad Media, gracias a la vitalidad y el intercambio entre varias culturas: árabe (hispanoárabe o andalusí), judía (hispanohebrea o sefardita), cristiano-latina, visigoda, vasca (de origen ibérico, probablemente).
Vamos a fijarnos en varios hechos: 
1) el origen de la canción popular y la lírica culta: la organización en estribillo y estrofas; a través del zejel árabe; la repetición de versos finales y otros paralelismos, como en el leixaprén gallego y provenza

2) el sentido del ritmo y la melodía en la música: la "monodia" o canto de una sola melodía, sea individual o coral (ej. del canto gregoriano a las sevillanas o las chirigotas de Cadiz);
3) las formas de expresar y vivir el amor en formas líricas
- el amor en boca de mujeres, de origen popular: las jarchas, el primer testimonio de lírica europea, que aparecen al final de las moaxajas; las canciones de amigo galaico-portuguesas;
- el sentimiento heterosexual de elección; el diálogo, el rechazo o el consentimiento entre amantes, que se expresan en la lírica tradicional o popular. Se oponen a los casamientos por conveniencia.
- el amor homosexual, que existió en Grecia (amor lésbico, llamado así por la poetisa Safo de Lesbos), en la poesía homoerótica hispanoárabe e hispanohebrea; y también en Europa, aunque fuera perseguido y silenciado;
- el amor platónico, en su versión árabe (amor udrí). Se caracteriza por la castidad entre amantes que subliman su pasión sin consumarla, a veces relacionada con la homosexualidad, otras con la abstinencia religiosa. En sus poemas se diviniza a la amada.
- el amor cortés o cortesano, aunque se disfraza de platónico, se caracteriza por la exaltación y la adoración de la amada: "mi alma", "mi dueña y señora", "midons", "madonna". Puede ser "puro" (totalmente casto) o "mixto", cuando se consuma como un especial don de la amada y señora.
- el amor romántico, de forma apasionada y corporal, exaltado y poderoso, que se convierte en trama novelesca cuando no puede continuar o acaba tristemente. Antes que en leyendas como Tristán e Isolda, se hizo realidad en la historia de la princesa Wallada y el noble Ibn Zaydún.


jueves, 10 de diciembre de 2015

Cosas personales ;)

 Me llamo María del Saliente Quiles Quiles. 
Tengo 15 años estudió en el IES Martín García Ramos, estoy en 3º ESO A, tengo un hermano que se llama Emilio José Quiles Quiles tiene 16 años y le gusta jugar al fútbol, mis aficiones son jugar a balonmano y bailar. Mi color favorito es el morado y me gustan los GEMELIERS Y ANTONIO JOSÉ  Mi amigas de clase son Evelyn y Valentina. En mi tiempo libre me gusta estar con el móvil y ver la tele.